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 目标确立之后，她最先开始学习的是这个年代的通用文字，自从确认了那本里面的部分文字是这个年代的通用文字，任瀚玥就开始留心听姚玉知教导任瀚珺习字。

    她有前世的学习经历打底，这个世界的通用文字又与古汉语的繁体字类似，所以饶是一直偷偷摸摸的学，她学习的速度也依然比任瀚珺要快上许多。

    再加上她如今只学认字，不学写字，任瀚珺每天学习的那些生字对她来说就难免有些不够看了。

    为了加快学习速度，任瀚玥开始每天缠着姚玉知帮她读书。

    最先被任瀚玥盯上的是姚玉知用来给任瀚珺启蒙的那几本基础读物，等到基础读物上的字她都认全了，任瀚玥又要求姚玉知帮她读书房里的游记、话本、诗词。

    姚玉知很喜欢也很支持自家小闺女的勤奋好学，所以每天任瀚珺拿着毛笔描红的那段时间，姚玉知都会把任瀚玥抱在怀里，读书给她听。

    ——抱在怀里的姿势是任瀚玥自己要求的，因为只有这样，她才能看到书本，才能把每个字的发音和文字对上号。

    姚玉知根本没想到任瀚玥是在用这种方式认字，她只以为这孩子天生就是个好学的，所以才会这么小就喜欢亲近书本。

    已经四岁半的任瀚棠是个淘小子，比起读书认字，他更喜欢到院子里疯跑玩耍，但在任瀚珺和任瀚玥“上进”的时候，姚玉知也会将他拘在屋子里沾沾文气儿。

    任瀚棠虽然不是十分坐得住，但有任瀚玥这个更小的小娃娃比着，自诩是“长兄