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地人更简单。

    除了种地之外，还有种植果树，种植药物，种植花圃，小菜，就算不是人人都是全才专家，但是每人都会一点，汇聚起来不就成为一门实用的学科了吗，这实际上与他之前去请各种不同专业的老师来给学生上课是一个道理，他原先怎么没注意到。

    花子舟见他空手出来，问：“没有买到自己想要的书吗？”

    瞿青点了点头，脑子里在想事情，他在想自己的课设计得其实还蛮有意思的，早上的数学和识字课，肯定是一切的基础，但下午的课，讲故事的，音乐的，野外求生的，什么都有，这对于这个地区和时代的孩子来说，是有些先进了，不过也算是让他们涨些见识，同时也是让自己长见识，不过问题是这些课有过于杂了，也不知道自己的学生能学进去多少。

    反正是摸着石头过河，走一步算一步了。

    回去后，又开始考虑起了请人来讲课这件事，他第一个想到的是董大夫，可以请他给学生讲讲药理，认识一些基础的也好，一些最基础的伤口处理，对他来说也没有损失，再加上他也是学生家长，应该会比较好请，剩下的，便是村里其他方面各有才能的人。

    去上课的时候，他询问学生，发现村里有本事的人还真不少，养花的，放羊的，打铁的，当兽医的，甚至是吹喇叭的，专门帮人盖房的木匠等等。

    打定了主意，他便开始上门一家家的请人，大多数人一开始都是十分惶恐的拒绝，而有的人则是担心自己的吃饭东西被人学去了，就会有人来抢饭碗，瞿青连忙保证只是讲很基础的东西，甚至是讲讲自己的见闻都可以。

    最后想到这里的人