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满了情感地教学生如何有感情的朗读。

    瞿青对比了一下，发现对方的教学方式和自己的果然有明显的差异，不过秀才不愧是秀才，还是有点真才实学的本事的，在语文功底上，瞿青确定自己不如他，不过想对的，数学还有其他综合科目方面，也很明显的秀才比不过他。

    这么一说起来，他觉得自己和这个秀才真的是完全优势互补了。

    况且他想清楚了自己现在的情况，他在这里当老师，顶多也只是临时的情况，至多至多十年，所以他需要在考虑花子舟的依靠的同时，也得考虑学堂今后老师的人选，不能到时候他甩甩手一离开了，学堂就这样废弃了，那真的是挺可惜了。

    在课堂上，他仔细地观察了秀才一会儿，发现对方在课堂上简直如鱼得水，看起来也十分乐在其中的样子，心里也渐渐地有了想拉入伙的想法。

    秀才还没有意识到自己又被抓了壮丁，同时他也发现自己已经爱上了这种传授知识的感觉，等到放学的时候，他还是觉得意犹未尽，同时得意洋洋地背着手对瞿青道：“怎么样，有没有本秀才的学识给震惊到？”

    瞿青充分地调动了自己脸上所有的表情，赞叹并激烈鼓掌道：“真是讲得太好了！真的，我从来没有听过讲得这么好的课，真是听君一席话胜读十年书，要是明天也能够听到先生的讲课，我今晚一定会激动得睡不着觉的。”

    秀才本以为他会嫉妒自己，抢了他的饭碗，应该会有些危机感地赶紧让自己走，这样的话，今天自己来落他一个下马威的目的就达成了，却没想到瞿青却摆出了这幅真心敬佩样子，倒让他觉得十分意外，莫名地一拳打在