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    菜鸟，大家都乐意看到这种行为。

    还剩大约5次机会的时候，李风终于第一次成功投进了。

    李风高兴地去看江年。

    江年却泼冷水：“运气占很大成分。还得继续练，否则考核稍微一紧张就凉。”

    “哦。”

    后面3次进了1次，接近一半一半。

    快下课了，李风抓紧去找老师考核试试看。

    一跨二小三高跳，他默念着三步上篮技巧，右手发力，投出球。

    篮球在篮筐上转啊转了几圈，最后一歪，掉外面了。

    “……”

    体育老师记了一笔不通过，吹哨子：“集合了，把球都放进我面前的筐子里。”

    鞠躬下课，大家纷纷朝食堂的方向走，江年叫住李风：“要不要再挣扎一下？”

    李风疑惑地看着他。

    江年手里转着一个篮球，道：“这老师放学后会指导一会体育生，所以你可以有20分钟的时间。”

    李风睁大眼：加练加试，可以吗？

    只要吃饭快一点，接下来的自习是能赶得上的。

    20分钟的独自练习，理论上肯定比两堂课的小组练习还要强。

    关键是，老师能同意吗？

    江年道：“包我身上。”

    他去跟体育老师说了几句话，体育老师欣然点头。

    退一步讲，学生为了提高效率加练，也是好事。

    江年右手抱球，冲李风招手：“过来。”

    李风跟他走到一个篮球架下。

    “手腕要前屈，食中指用力。”江年又飞快地演示一遍，把球扔过去：“你来。”

    这