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A 优秀的孩子，可以随便的选择老师，进行一对一的辅导。

    绝对的培养精英型人才的模式，不过杜十三却对这个管理模式嗤之以鼻，这样虽然可以给孩子们动力但同时也会有更大的压力。

    像他这种各方面都平凡的小人物是绝对不适合的，对于能拿到A 的人，只余满腔的羡慕嫉妒恨。

    这次的代课机会也是老师帮他争取过来的，当然，他带的B班都是被确定为普通的一些孩子，只要有人能负责他们的日常学生和生活就没问题了。

    简而言之，杜十三的身份就是一个普通班的小保姆。

    而这次杜十三要养成的任务目标，则正好在他所带的B班，是一个性格沉默孤僻的小孩。

    杜十三拿着一本图画书走进了班级，一眼就在十个小豆丁里面看到了这次的任务目标，坐在角落里发呆的红发小男孩。

    【养成任务第一步：获得对方的好感】

    杜十三面瘫着脸听着脑中系统提示的声音，把手中的图画书放到了讲桌上，对着下面都仰着头看着自己的小豆丁露出一个温和的笑意：“大家好，从今天开始我就是大家的代课老师了，我姓杜，大家可以叫我杜老师......”

    教小朋友上课很简单，一幅图画几个字一上午的课程就基本完结了。

    杜十三虽然是个宅男，但还是很喜欢小孩子，他长相清秀笑容温和，脾气也好，很快就获得了小豆丁们的好感。

    一上午的课程，所有的小豆丁都过的非常开心，当然，除了本次的任务目标——周防尊外。

    这孩子总是睁着一