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校吗？你确定学这些能培养出仪态端方仙人之姿的翩翩少年郎吗？莘莘学子人手一锯这是想要体验伐木累的感觉吗？

    “你以为我军战场上所用的杀敌神器——射距六百米的‘燕子连弩’是哪里造出来的啊？！”一个胡子拉茬的男人蹲在一张金属制的长案上冲着燕七翻大白眼。

    原来如此。

    手工课，是培养武器发明家的摇篮，当朝如此尚武重兵，怎会不注重武器的研制？世人千万种，有喜欢文的就有喜欢武的，有喜欢真刀实枪上战场的就有喜欢发明创造搞研发的，谁能比谁低一头？认真说来，发明汽车的可比开汽车的更让人敬佩不是么？

    燕七看了看这大堂内的设施，好嘛，这手工课玩儿的还不止武器，连生活用物都有，不止包含木艺，甚至铁艺石艺陶艺等等都涵盖在内。促进科技与生活发展也是一项崇高的事业啊，你倒是说说发明汽车的和发明冰箱的哪个贡献更大呢？

    学生都是官眷怎么啦？官眷来上学不就为了考功名做个官儿么？我朝工部是干什么的？工部的官儿不是官儿么？何况一旦有了重要的发明还能得到皇帝的嘉奖呢，发明燕子连弩的那位不就因此成为了皇朝史册上留名者年纪最轻的一个么？那是多大的荣耀啊！那可是我们锦绣书院出去的学生！我们手工社团虽比不上蹴鞠社和骑射社名声大、人气旺，好歹也算是一个位列前十的热门社团呢！

    燕七有点想打退堂鼓了，手工活这东西她真做不来啊，她所做过的最复杂的立体工艺也就是包饺子了，拉弓扯锯什么的，快别闹了。

    眼睁睁看着报了手工选修课的“一年级”新生们渐渐到得齐了，燕七终于