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    “继续什么？”

    “预习之后？”

    “报告老师，我不知道！”林朝夕算是明白了，张副校长今天是什么话也不想说。她觉得自己已经说得太多了，再回答就不像小学生，干脆闭嘴。

    于是张叔平说：“第一、尝试用自己的方式，建立你们自己的数学知识体系；第二、抱着尝试的态度，去了解陌生的内容；第三、通过考试来检验只是框架上的薄弱环节；第四、带着问题，去听老师第二天讲的内容。这些步骤通过互帮互助的小组学习来完成，这就是我们这十天来要遵循的学习步骤。”

    张副校长终于抬起漫不经心的眼睛，认真看着她，说：“你之前，回答得很好。”

    林朝夕怀疑自己耳朵出问题，她居然被张叔平表扬了？

    其实林朝夕也想说，你能尝试教孩子们用自己的方式来理解数学体系，这也很棒。不过她现在还是个小学生，夸老师好像不恰当，所以她就还是闭嘴了。

    “是谁教你这些的？”张叔平最后问。

    林朝夕有一个很确定的名字，但此情此景，她怎么也不能说。

    “报告老师，我不告诉你！”她喊完，自动蹲下，不理张叔平了。

    ……

    “书这么多，自己看啊。”这是老林的名言了。

    她蹲在那面巨大的铁书架前，四周是数不清的数学书籍，又被张副校长这么问，不由得就想起老林第一次带她去图书馆的情景。

    那时她还很小，具体几岁已经不记得了，也就小学一二年级，