分卷阅读56 (第3/4页)

短暂的安静，孩子们需要一定时间，才能对这种淘汰制度有所反应。

    趁此机会，解然继续宣布规则：“每个学习小组最少2人，最多6人，由你们自由组合。”他说着举高手中的纸片，道，“你们先讨论一下，决定好你们小组成员了，就到我这里拿纸，填写队员名单和组长姓名，最晚明天上课前，告诉我你们的组队。”

    “如果最后出现奇数小组，怎么淘汰后一半啊？”

    “直接把卡在中间那组一起淘汰啊。”解然随意回答，仿佛那是非常轻易的事情。

    气氛压抑起来。

    “如果有人没人要呢！”有孩子很敏锐地问道。

    “那很抱歉，最后不被接纳的同学，会自动被编入同一组。”解然说。

    第35章 义气

    “啊~”

    孩子们又爆发出遗憾的长叹声, 这样的声音在整个礼堂很多小角落响起。相比遇到问题先思考的大孩子们，小孩子们并没有太多心眼, 下意识就按照老师的说法开始组队。

    “那周正正我们一组吧。”

    “你刚才考多少分？”

    “68。”

    “你分儿太低了，我不跟你一起。”

    “啊你这个大坏蛋！”

    林朝夕捧着教材和孔明棋木盒呆滞了会儿, 还是觉得不可思议, 这是要干嘛, 怎么就变成小组淘汰了？她第一反应是小组制的问题太多。某些小组可能全是成绩好的孩子，另外就全是成绩差的孩子, 那根本就不用考试了, 分组结果一出来他们就可