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种动作。

    每一堂课都是欢声笑语，孩子们一个个扬着笑脸，宋怀尘的授课方式无疑颠覆了村人和黄药师的认知，后者发现宋怀尘的方式能让孩子们记得更牢更快，于是忍不住问他上鹤亭望前是做什么营生的？

    “给别人做长工的。”宋怀尘微微笑着，眼神放得很远，好不掩饰自己的怀念，“不是什么有学问的人。”

    “那你怎么……怎么会想到这么教书？”

    “因为我们那儿有先生提过‘寓教于乐’的理念，我觉得很有道理。小时候我也进过学，实在是被打怕了，既然有更好的方法，那就没必要让更多的孩子承受那种痛了。”

    十天，宋怀尘在映山湖的称呼从“宋公子”、“宋叔叔”统一成了“宋先生”，没架子的宋先生和孩子们打成一片。

    孩子们离开的时候，围着宋先生眼泪汪汪，男人把木偶给了阿晚：“带阿木出去见见世面。”

    然后又将充作教材，一直寄存在他那里的半本还给了白简，嘱咐这个年龄最大的孩子：“照顾好弟弟meimei。”

    紧紧捏着书的男孩重重点头，红着眼睛的阿晚抱着小木人大声说回来给宋先生讲故事。

    宋怀尘站在原地，站在孩子们看不见的结界内侧，目送他们离去。

    黄药师看他表情不同于往：“怎么了？”

    “突然觉得有点舍不得。”

    黄药师安慰他：“除了白简，其他孩子还会回来的。”

    “就算他们回来了，”宋怀尘有预感，“这片桃花源，也不会同之前一样了。”

    第7 章

    往镇子上的队伍出发了，带走了半数孩子，映山湖突然安静了许多。

    宋